客观说影片总体来讲还是非常概念化的，缺乏必要的细节，人物和情节都非常粗糙，很难说有什么说服力，对个体纳粹思想的成型也没有任何深入的呈现，这也就直接导致结尾演讲群情激愤和孩子的自杀都非常不合理。有趣的是，真实事件中的老师是更有解释力的，他有能力告诉大家发生了什么，而不是强行终结浪潮——这是教育的本质，电影里所描绘的这些，的确是一出闹剧。

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　　当时学习心理学时候学到的实验，被影视化了总觉得比现实中听到是真实的实验更加合理了，可能觉得电影表现出格的事情是合理的，但想象不到现实中也有如此的人性丑恶 演的都很好，放到电影里就觉得情节都是意料之中的，斯坦福监狱实验。

　　没有字幕，有一段孩儿妈和大叔的对话听不懂，又重看了这段。说不出具体的感觉，后来看关于麦基的一篇报道，有一段他对故事的描述：主人公失去了生活的平衡，他希望做点什么找回生活的平衡。在做的过程中，他们充满欲望，向目标冲击，努力对抗哪些毁坏他生活平衡的力量。最终，他们的挣扎有了结果。

　　主题表达很大程度上是原著的功劳。拍得形式大九游娱乐文化 九游app官方入口于内容，不喜欢太夸张的表演，也许是为了突出想要表达的人性观，以现在的观感来说视觉上很难受。他会养育这第七个孩子吗，也许未必。人的话经不起推敲，人的心经不起考验，但是人又离不开人，探讨人性的作品，各人有各人的解读，唯独勿忘结尾处，众生皆苦，理应苦中作乐。

　　这不是一个爱与救赎的故事，不过是从另一个视角向我们展示灾难罢了，类似《金陵十三钗》给我的感觉。 主角的存在并非是为了衬托他的聪明、勇敢、博爱，在我看来，他的存在更显得环境的艰难，即便如他这样足智多谋交际广泛的家伙，依然有力所不及的事情。我们总在幻想英雄无所不能，英雄定能成就事情。实际上英雄也会疲惫，也会捉襟见肘，也会关心则乱，也会力有不逮。

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